Editorial

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ODONTOLOGIA SOCIAL

En las facultades de Odontolog￿￿a de Latinoam￿erica actualmente existe una controversia acerca

de las de￿niciones de estos tres t￿erminos Odontolog￿￿a Social, Salud Publica￿ Estomatologica￿ y Odontolog￿￿a comunitaria. En 1851 el m￿edico de la corte real Belga, Dr. Talma exigio￿ la creacion￿

del odontologo￿ escolar y mediante este se pudo realizar los primeros estudios epidemiologicos￿ de

salud bucal, llamados en ese entonces examenes￿ dentales escolares 1. En 1900 el Ministerio de Cultura de Prusia exigio￿ la necesidad de poner mas￿ atenci￿on a la higiene dental en las escuelas y en 1902 la Universidad de Estrasburgo inicio￿ la atenci￿on gratuita a ni~nos, por iniciativa del profesor Jessen. Luego de esta experiencia se abri￿o la primera cl￿￿nica dental escolar del mundo, el 15 de octubre de 1902; esta cl￿￿nica funcionaba asociada a la cl￿￿nica universitaria de la misma ciudad. Esta experiencia devino en la modi￿cacion￿ curricular de las escuelas incorporando la materia de Higiene como materia obligatoria en las escuelas del norte de Europa 2.

La proliferaci￿on de este modelo, dio pie a tres sistemas de atencion￿ dental escolar: 1.- Sistema Bonn. - Ex￿amenes y tratamientos se realizaban en la escuela.

2.- Sistema Francfort￿ .- Examenes￿ en la escuela y tratamientos en consulta particular.

3.-Sistema Mannheim.- Basado en el concepto de odontologo￿ de familia.

En 1926 se crean las primeras cl￿￿nicas dentales escolares moviles￿ en Bonn, posterior a la Primera Guerra Mundial y para 1945 se reestablece la normativa de la higiene dental juvenil en Alemania, probablemente por la experiencia de la enfermedad de la trinchera observada en la Segunda Guerra Mundial 3. El mundo aprendio￿ a partir de esta experiencia la necesidad de actuar de manera grupal para la prevencion￿ y control de las enfermedades bucales. Por ese

motivo, se plantearon entidades gnoseologicas￿ con distinto contenido epistemologico;￿ una de ellas es la Odontolog￿￿a Social, que tiene entre sus frases fundacionales la de HB. Waldman, "Why not a Social Dentistry Department?"4. Otro adalid de esta especialidad es el profesor Mario M. Chaves, de Brasil, quien dirigio￿ la O￿cina de Salud Bucal en la Organizaci￿on Panamericana de la Salud. El Dr. Chaves hizo un aporte valioso mediante su libro Manual de Odontolog￿￿a Sanitaria publicado en 1960; luego, junto con la fundaci￿on W.K. Kellog, crearon la O￿cina de Salud Bucal en Washignton D.C. y se inici￿o el monitoreo de la salud bucal en los pa￿￿ses

1Heideman D. Valoracion￿ y pro￿laxis. Cuarta ed. Schmidt-Lopez E, editor. Munich: Elsevier Masson; 2007.

2Op.cit.

3Op.cit.

4Waldman H. 1972 thoughts on "Why not a Department of Social Dentistry> J Dent Educ. 1972 Octubre;

36(10).

V

de Latinoam￿erica 5. El t￿ermino Odontolog￿￿a Social subyace de la Medicina Social, que es un concepto que nace a partir de la reuni￿on de un grupo de acad￿emicos socialmente emocionados en la ciudad de Cuenca Ecuador en el a~no 1972, respondiendo a la posicion￿ de los movimientos de trabajadores, estudiantes y organizaciones disconformes con el modelo econ￿omico implementado en Am￿erica Latina, que gener￿o inequidad en el acceso a servicios de salud, esta reunion￿ abord￿ temas de la aplicacion￿ de ciencias sociales a la salud. La Medicina Social metodol￿ogicamente tiene un equilibrio entre lo individual, lo grupal y lo colectivo, d￿andole igual importancia a la metodolog￿￿a cualitativa como a la cuantitativa6. Las principales categor￿￿as de estudio son la reproduccion￿ social, la clase social, la produccion￿ econ￿omica, la interculturalidad y el g￿enero entre otros. Plantea ademas￿ un modelo causal m￿as complejo, dado que incluye a las condiciones

sociales e historicas￿ como determinantes estructurales del proceso salud- enfermedad y considera que estas existen aun￿ antes de la aparici￿on del problema a estudiar.

La idea clave es la clase social, que se de￿ne por el lado en el que la persona se encuentra (los due~nos de los medios de produccion￿ vs. los trabajadores explotados). Algunas facultades han incorporado la Odontolog￿￿a Social como parte de su pensum de estudios; tal es el caso de la Universidad Peruana Cayetano Heredia 7, que desde 1969 cuenta con un departamento

acad￿emico de Odontolog￿￿a Social que es responsable de ense~nar Salud Publica￿ Estomatol￿ogica y Odontolog￿￿a Comunitaria. este Departamento plani￿ca, organiza implementa y evalua￿ proyectos

de salud bucal en, con y para la comunidad, enfocandose￿ en zonas de bajo ingreso econ￿omico. Otra experiencia de este tipo es la de la Universidad Javeriana en Colombia que desde 2004 ha reformulado su plan de estudios d￿andole un giro de formaci￿on pol￿￿tico-comunitario, incorporando la Odontolog￿￿a Social dentro de una estrategia de responsabilidad social universitaria 8. La Facultad de Odontolog￿￿a de la Universidad de Chile tiene un programa de Odontolog￿￿a Social, que tiene como mision,￿ contribuir a la igualdad de oportunidades de acceso a servicios de salud bucal para ni~nos en situacion￿ de pobreza, est￿a inmersa una serie de programas de extension￿ universitaria. 9 En Ecuador la pol￿￿tica de educaci￿on superior exige que todas las facultades lleven a cabo programas de vinculacion￿ con la comunidad, que en el caso de Odontolog￿￿a es el espacio adecuado para desarrollar los planes, programas o proyectos de Odontolog￿￿a social y Odontolog￿￿a comunitaria. En este tercer Volumen , la revista Odontolog￿￿a Activa presentar￿ los resultados de investigaciones enmarcados en el campo de Odontolog￿￿a Social realizadas por la Universidad Catolica￿ de Cuenca- Ecuador.

Dr. Ebingen Villavicencio Capar￿o

Director de la Revista

5Beltran R. SlideShare. [Online].; 2013 [citado 2017 Diciembre 12. disponible: https://es.slideshare.net/RobertoBeltranNeira/el-departamento-de-odontologa-social".

6Iriat C, Waitzkin H, Breilh J, Estrada A, Merh￿ E. Medicina social latinomericana: aportes y desaf￿￿os. Rev Panam Salud Publica/ Pan Am J Public Health. 2002; 12(2).

7Bernab￿ E, Bernal J, Beltran￿ -Neira R. A model of public dental health teaching at the undergraduate level in Peru￿. Journal of Dental Education. 2006 Agosto; 70(8).

8Latorre C, Bermudez C, Bot￿￿a M. Las practicas￿ sociales desde la carrera de Odontolog￿￿a. Investigaicon￿ en enfermer￿￿a: Imagen y desarrollo. 2009 Julio-diciembre; 11(2).

9Facultad de Odontolog￿￿a Universidad de Chile. Odontolog￿￿a Social Programa de Salud y Educacion￿ . Proyecto de extension￿ universitaria. Santiago: Facultad de Odontolog￿￿a Universidad de Chile, Direccion￿ de extension￿ Museo Nacional de Odontolog￿￿a; 2015.

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