Reflexiones tras los 25 años de experiencia en el uso de la Clasificación para Diagnóstico de la Oclusión de la UPCH.
DOI:
https://doi.org/10.31984/oactiva.v9i3.1132Palabras clave:
Oclusión, Disarmonía oclusal, Síndrome de kellyResumen
En el año 2025 se cumplen 25 años usando la Clasificación para el Diagnóstico de la Oclusión en la Sección de Oclusión y Rehabilitación Oral, a la que pertenezco, de la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Los egresados heredianos de las primeras promociones hemos recibido la tarea de operativizar la planificación de los docentes fundadores y en esa tarea, nos tocó planificar, diseñar, ejecutar y evaluar una diversidad de tecnologías didácticas para la enseñanza de la profesión, en mi caso la tarea fue respecto a mi área de desempeño que es la Oclusión. En este artículo se presenta la clasificación y las experiencias de su uso.
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